"Creciendo con valores Cristianos"
"Creciendo con valores Cristianos"
jueves, 29 de abril de 2010
martes, 27 de abril de 2010
domingo, 25 de abril de 2010
lunes, 19 de abril de 2010
domingo, 18 de abril de 2010
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES.
SABEMOS QUE EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO, MUCHAS VECES SE ROMPE.
PIENSA ALGUNOS EJEMPLOS Y QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES.
HOY EXISTEN AGRUPACIONES QUE SE DEDICAN A CUIDAR EL MEDIO EN QUE VIVIMOS.
BUSCAN PRESERVAR Y PROTEGER LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR: ES CONSERVAR LOS RECURSOS NATURALES SIN LA INTERVENCIÓN DEL HOMBRE.
PROTECCIÓN: ES DEFENDER UN LUGAR O SERES VIVOS QUE HABITAN EN ESE LUGAR POR MEDIO DE ALGUNAS TÉCNICAS ADECUADAS.
EN NUESTRO PAÍS, Y EN ROCHA, EXISTEN ÁREAS PROTEGIDAS.
LOS INVITO A EXPLORAR...
CADENAS ALIMENTICIAS.
EN ESTAS IMÁGENES VERÁS QUIÉN SE COME A QUIÉN...ESTO ES LA RELACIÓN DE DEPENDENCIA QUE EXISTE ENTRE CADA INTEGRANTE DE ESTA CADENA.
VEREMOS CÓMO FUNCIONA:
TODA CADENA COMIENZA CON LOS PRODUCTORES
SON LAS PLANTAS, LAS QUE GRACIAS A LA ENERGÍA SOLAR, HACEN SU PROPIO ALIMENTO.
SE LES DICE: AUTÓTROFOS.
CONSUMIDORES: SON LOS QUE SE ALIMENTAN DE OTROS SERES.
LOS CONSUMIDORES PRIMARIOS: SE ALIMENTAN DE PLANTAS, SON HERBÍVOROS.
LOS CONSUMIDORES SECUNDARIOS: SE ALIMENTAN DE LOS HERBÍVOROS, ESTOS SON: CARNÍVOROS.
ADEMÁS, HAY TERCIARIOS, ÉSTOS SE COMEN A LOS CARNÍVOROS.
EN TODA CADENA SE ENCUENTRAN TAMBIÉN, LOS DESCOMPONEDORES.
SON LAS BACTERIAS Y HONGOS QUE ATACAN LOS RESTOS DE LOS QUE YA MURIERON.
ÉSTOS AYUDAN A ENRIQUECER EL SUELO PARA LA FORMACIÓN DE NUEVOS SERES VIVOS. ASÍ ES QUE SE ALCANZA EL EQUILIBRIO.
ACTIVIDAD:
1-BUSQUEN HÁBITATS DIFERENTES Y TRATEN DE ESTABLECER CADENAS ALIMENTARIAS.
DIBUJEN EN SUS CUADERNOS Y ESCRIBAN SUS NOMBRES.
2-IMAGINEN Y OPINEN EN GRUPO:
¿QUÉ PASARÍA SI DESAPARECIERA ALGUNO DE LOS CONSUMIDORES? Y LOS PRODUCTORES?
sábado, 17 de abril de 2010
LOS ANIMALES TAMBIÉN SE ADAPTAN.
LOS ANIMALES SE ADAPTAN AL MEDIO EN QUE VIVEN DE MUCHAS MANERAS.
POR EJEMPLO:
SE CAMUFLAN PARA PASAR DESAPERCIBIDOS ANTE LOS PREDADORES.
TIENEN EXTREMIDADES ADECUADAS A LA FORMA DE DESPLAZARSE.
EL CUERPO ESTÁ CUBIERTO DE ACUERDO A LAS NECESIDADES.
LOS PECES, TIENEN EL CUERPO CUBIERTO DE ESCAMAS Y ALETAS PARA NADAR.ALGUNOS MIGRAN Y OTROS HIBERNAN CUANDO CAMBIA LA TEMPERATURA DEL LUGAR .(ESTACIONES)
OTROS, EN CAMBIO, RENUEVAN SU PELAJE.
LAS AVES, A PARTE DE LAS PLUMAS Y HUESOS QUE LES PERMITEN EL VUELO, TIENEN PICO Y PATAS ADAPTADAS A LA FORMA EN QUE SE ALIMENTAN.
ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS AL MEDIO DONDE SE DESARROLLAN
LAS PLANTAS:
NECESITAN DEL AGUA PARA PODER VIVIR.
ES POR ESO QUE , SEGÚN EL LUGAR DONDE VIVEN , TIENEN CARACTERÍSTICAS DIFERENTES.
XERÓFILAS: SON LAS QUE SE ADAPTAN A LA SEQUEDAD Y ACUMULAN, CUANDO LLUEVE, AGUA EN SUS TALLOS. TAMBIÉN TIENEN ESPINAS. ¿TE IMAGINAS POR Q
UË?
UË?
ACUÁTICAS: SON LAS QUE
CRECEN EN LUGARES DE ABUNDANTE AGUA.
INVESTIGA EL NOMBRE DE ALGUNA PLANTA ACUÁTICA DEL URUGUAY.
AERÓFILAS:
SE SOSTIENEN DE SUS RAÍCES SOSTENIDAS A TRONCOS U OTROS OBJETOS. DE ALLÍ, ABSORBEN LA HUMEDAD.
EN NUESTRO PAÍS, EN TODOS LOS MONTES NATIVOS HAY UNA. AVERIGUA CUÁL ES.
OBSERVA ESE PAISAJE.
1-¿ QUÉ PAISAJE ES?
2-NOMBRA DOS COMPONENTES BIÓTICOS DE ESE LUGAR.
3-AHORA, NOMBRA DOS COMPONENTES ABIÓTICOS.
ESTA LAGUNA, ES UN EJEMPLO DE UN ECOSISTEMA, PORQUE LOS SERES VIVOS QUE ALLÍ VIVEN SE RELACIONAN ENTRE SÍ Y CON EL AMBIENTE EN QUE VIVEN(HÁBITAT)
LAS AVES QUE VES ALLÍ, ¿SE RELACIONAN CON ALGÚN OTRO SER? ¿CÓMO?
HAY OTROS COMPONENTES, COMO EL AGUA, LA LUZ SOLAR, LA TEMPERATURA, EL SUELO, QUE INFLUYEN Y SE RELACIONAN UNOS CON OTROS. ¿PUEDES PENSAR ALGÚN EJEMPLO?
viernes, 16 de abril de 2010
AQUÍ TE PRESENTO DIFERENTES PAISAJES.
CLASIFÍCALOS EN : NATURALES O URBANOS Y EXPLICA POR QUÉ.
EN CADA UNO OBSERVA Y ANOTA EL NOMBRE DE SERES BIÓTICOS Y SERES ABIÓTICOS.
RECUERDA:SER BIÓTICO ES TODO SER QUE TIENE VIDA.
SER ABIÓTICO ES TODO SER NATURAL SIN VIDA. EJEMPLO: AGUA-SUELO-AIRE-RELIEVE- SOL-CLIMA- LUZ.
SI RECORRIÉRAMOS EL PLANETA, NOS ENCONTRARÍAMOS CON UNA GRAN CANTIDAD DE PAISAJES.
EN ELLOS SE COMBINAN FORMAS DIFERENTES: LOS ELEMENTOS NATURALES ABIÓTICOS Y LOS SERES VIVOS.
EXISTEN DOS TIPOS DE PAISAJES: NATURALES Y URBANOS.
PAISAJE NATURAL:
ES AQUELLA PARTE DE LA TIERRA QUE SE ENCUENTRA ESCASAMENTE MODIFICADA POR EL HOMBRE.
EN ESOS LUGARES,EL ECOSISTEMA SE CONSERVA NATURAL O SEMINATURAL.
Y...¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
ES EL CONJUNTO DE SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN EN UN PAISAJE DETERMINADO. ESTOS SERES, VIVOS Y NO VIVOS, SE RELACIONAN ENTRE SÍ, SON INTERDEPENDIENTES.
PAISAJE URBANO:
ES AQUEL ESPACIO TERRESTRE EN EL QUE EL HOMBRE SE INSTALA INTRODUCIENDO UN COMPONENTE CULTURAL Y LO TRANSFORMA.
LA ACCIÓN DEL HOMBRE PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA PARA EL MEDIO.
¿ TE IMAGINAS POR QUÉ?
EN ELLOS SE COMBINAN FORMAS DIFERENTES: LOS ELEMENTOS NATURALES ABIÓTICOS Y LOS SERES VIVOS.
EXISTEN DOS TIPOS DE PAISAJES: NATURALES Y URBANOS.
PAISAJE NATURAL:
ES AQUELLA PARTE DE LA TIERRA QUE SE ENCUENTRA ESCASAMENTE MODIFICADA POR EL HOMBRE.
EN ESOS LUGARES,EL ECOSISTEMA SE CONSERVA NATURAL O SEMINATURAL.
Y...¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
ES EL CONJUNTO DE SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN EN UN PAISAJE DETERMINADO. ESTOS SERES, VIVOS Y NO VIVOS, SE RELACIONAN ENTRE SÍ, SON INTERDEPENDIENTES.
PAISAJE URBANO:
ES AQUEL ESPACIO TERRESTRE EN EL QUE EL HOMBRE SE INSTALA INTRODUCIENDO UN COMPONENTE CULTURAL Y LO TRANSFORMA.
LA ACCIÓN DEL HOMBRE PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA PARA EL MEDIO.
¿ TE IMAGINAS POR QUÉ?
miércoles, 14 de abril de 2010
¿AMAMOS EL REGALO DE DIOS?
¿Qué es amar la vida en la tierra?
Es cuidar y mantener limpio el aire, el suelo, las aguas, y la conservación de la flora y la fauna.
Es mantener limpio el lugar en que vivimos, reducir la basura que producimos, usar elementos reciclables y biodegradables.
Es querernos a nosotros mismos y a los demás seres humanos, conservando el hábitat.
Es evitar el uso de agroquímicos, pesticidas, insecticidas y muchos elementos químicos perjudiciales para los seres vivos.
Es luchar contra la contaminación del aire, contra los derrames de petróleo.
Es luchar contra la deforestación sin planificación adecuada de reposición de los árboles en la tierra.
Es evitar la matanza de animales (ballenas, elefantes, rinocerontes, leones, etc).
Es apoyar las campañas contra los basureros nucleares, contra la extinción de animales marinos, terrestres, la fauna y la flora.
Es tratar de salvar la extinción de animales en vías de desaparición.
Es respetar los derechos de los animales.
En síntesis, es evitar el desequilibrio ecológico.
Es cuidar y mantener limpio el aire, el suelo, las aguas, y la conservación de la flora y la fauna.
Es mantener limpio el lugar en que vivimos, reducir la basura que producimos, usar elementos reciclables y biodegradables.
Es querernos a nosotros mismos y a los demás seres humanos, conservando el hábitat.
Es evitar el uso de agroquímicos, pesticidas, insecticidas y muchos elementos químicos perjudiciales para los seres vivos.
Es luchar contra la contaminación del aire, contra los derrames de petróleo.
Es luchar contra la deforestación sin planificación adecuada de reposición de los árboles en la tierra.
Es evitar la matanza de animales (ballenas, elefantes, rinocerontes, leones, etc).
Es apoyar las campañas contra los basureros nucleares, contra la extinción de animales marinos, terrestres, la fauna y la flora.
Es tratar de salvar la extinción de animales en vías de desaparición.
Es respetar los derechos de los animales.
En síntesis, es evitar el desequilibrio ecológico.
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